Мы открываем Академию родительского мастерства!

Новости / 07 сентября 2014г.

А Н О Н С

проекта «Академия родительского мастерства»

Академия дополнительного образования начинает новую детско-родительскую программу и открывает для вас двери Академии родительского мастерства.

Как помочь ребенку адаптироваться к изменившейся реальности в условиях школы?

Чем ему помочь, как поддержать, снять излишний уровень тревожности или наоборот «вдохновить» на ученические подвиги и приложение усилий? Как осознанно сформировать грамотную родительскую позицию, какие воспитательные средства использовать для достижения лучшего результата? На эти и многие другие вопросы мы вместе постараемся найти ответы. Это поможет нам сформировать грамотное отношение к одному из самых важных и ответственных этапов в жизни ребенка, связанных с самостоятельным взрослением, изменением системы требований, ритма, режима и образа жизни.

Работа в Академии родительского мастерства будет вестись по двум направлениям:

1). Активизация участия родителей в подготовке и гармоничной психологической адаптации ребенка к условиям школьной жизни. Основную роль в процессе взросления ребенка играют прежде всего его родители(мамы, папы, бабушки, дедушки – взрослые, которые его окружают, его семья). Именно поэтому без их включенности и грамотного, зрелого родительского участия в образовании и воспитании детей, и особенно в столь важные ключевые периоды, как переход от дошкольного детства к школе, усилия воспитателей, педагогов, психологов не достигают желаемого эффекта. Для того чтобы родители стали партнерами и соратниками в деле полноценной подготовки и формирования психологической готовности ребенка к школе, в рамках проекта запланирован цикл занятий и круглых столов для родителей. Задачами данной части проекта являются:

1) формирование внутренней зрелой родительской позиции и родительской готовности к обучению ребенка в школе;

2) создание и грамотное использование арсенала воспитательных средств помощи ребенку в адаптации к условиям школьной жизни, в том числе:

- формирование внутренней готовности грамотно поддержать своего ребенка – будущего первоклассника словом и делом;

- освоение знаний о том, какие навыки особенно полезны, а порой, просто необходимы ребенку для успешного обучения в школе;

- формирование развернутого представления о том, в чем заключается успех обучения в школе (только ли по отметкам можно судить об этих успехах),

- формирование осознанного представления о том, чему на самом деле учит школа (только ли читать и писать?);

- умелое использование адекватных ситуации воспитательных родительских приемов: мудрого, точного вовремя и с нужной интонацией сказанного слова, грамотного взрослого поступка (стиля поведения);

3) передача родителям знаний о задачах и способах освоения познавательных процессов ребенка (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения) и коммуникативных навыков (умений взаимодействовать со взрослыми и сверстниками и методах их формирования, развития мотивации и психологической готовности к обучению в условиях массовой школы), которые решаются педагогами «Академии почемучек» (в том числе на занятиях с детьми в курсе «Развивающие игры»). Передача данной информации необходима для создания условий осознанного участия родителей в воспитательном аспекте подготовки ребенка к школе, включенности в образовательный процесс ребенка, установления партнерства с педагогами, ведущими подготовку детей к школе.

В ходе решения этих задач используются эффективные современные приемы кейс-стади, методы анализа ситуаций, а также приемы, присущие лучшим возрождаемым семейным традициям (например, колыбельным песням).

2). Совместная творческая деятельность детей с родителями в рамках творческой мастерской «Вместе». Это направление призвано поддержать те особые, теплые отношения между родителями и детьми, которые рождаются в совместном творчестве, способствовать развитию творческого начала у детей, приучению их к осознанному времяпровождению, в противовес бесцельной праздности, формированию целеустремленного и гармоничного человека. Здесь мы будем решать задачи воспитания терпения и у родителей, и у детей, трудолюбия, целостности, умения фантазировать, получать радость от совместной работы ребенка и родителей и ее результатов. Для решения поставленных задач активно будут использоваться актуальные и эффективные методы сказкотерапии и икогенологии (науки о благополучии семьи и воспитании здорового характера детей).

Организационный регламент работы «Академии родительского мастерства»

№ занятия	Дата и время занятия^*	Направления ^**	Участники
1	Один день на 4-ой неделе сентября 18⁰⁰- 20⁰⁰	1. Круглый стол, лекция (практикум)	Родители
2	Один день на 2-ой неделе октября 18⁰⁰- 20⁰⁰	2. Творческая мастерская «Вместе»	Родители с детьми
3	Один день на 4-ой неделе октября 18⁰⁰- 20⁰⁰	1. Круглый стол, лекция (практикум)	Родители
4	Один день на 2-ой неделе ноября 18⁰⁰- 20⁰⁰	2. Творческая мастерская «Вместе»	Родители с детьми
5	Один день на 4-ой неделе ноября 18⁰⁰- 20⁰⁰	1. Круглый стол, лекция (практикум)	Родители
6	Один день на 2-ой неделе декабря 18⁰⁰- 20⁰⁰	2. Творческая мастерская «Вместе»	Родители с детьми
7	Один день на 3-ой неделе декабря 18⁰⁰- 20⁰⁰	1. Круглый стол, лекция (практикум)	Родители
8	Один день на 3-ой неделе января 18⁰⁰- 20⁰⁰	2. Творческая мастерская «Вместе»	Родители с детьми
9	Один день на 4-ой неделе января 18⁰⁰- 20⁰⁰	1. Круглый стол, лекция (практикум)	Родители
10	Один день на 2-ой неделе февраля 18⁰⁰- 20⁰⁰	2. Творческая мастерская «Вместе»	Родители с детьми
11	Один день на 4-ой неделе февраля 18⁰⁰- 20⁰⁰	1. Круглый стол, лекция (практикум)	Родители
12	Один день на 2-ой неделе марта 18⁰⁰- 20⁰⁰	2. Творческая мастерская «Вместе»	Родители с детьми
13	Один день на 4-ой неделе марта 18⁰⁰- 20⁰⁰	1. Круглый стол, лекция (практикум)	Родители
14	Один день на 1-ой неделе апреля 18⁰⁰- 20⁰⁰	2. Творческая мастерская «Вместе»	Родители с детьми

^*Точные даты занятий и тематика занятий опубликованы на нашем сайте в разделе "Родителям"